{"id":6,"date":"2026-07-21T10:05:09","date_gmt":"2026-07-21T10:05:09","guid":{"rendered":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/siauliu-rasos-progimnazija\/"},"modified":"2026-07-21T10:05:09","modified_gmt":"2026-07-21T10:05:09","slug":"siauliu-rasos-progimnazija","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/siauliu-rasos-progimnazija\/","title":{"rendered":"\u0160iauli\u0173 Rasos Progimnazija"},"content":{"rendered":"<h2>\u0160iauli\u0173 Rasos progimnazija \u2013 Mokyklos informacija<\/h2>\n<p>\u0160iauli\u0173 Rasos progimnazija \u2013 Mokyklos informacija yra nuosekli \u012fstaiga, kurios tikslas yra suteikti tiksli\u0105, visapusi\u0161k\u0105 ir aktuali\u0105 informacij\u0105 apie ugdymo proces\u0105, veiklas bei bendruomen\u0117s gyvenim\u0105, kad t\u0117vai, mokiniai ir partneriai gal\u0117t\u0173 lengvai susipa\u017einti su mokyklos strukt\u016bra, sprendim\u0173 pri\u0117mimo mechanizmais ir ateities planais. \u0160iame puslapyje pateikiama i\u0161sami informacija apie mokyklos veikl\u0105, vizij\u0105 ir misij\u0105, \u012ftraukti esminiai duomenys apie administracij\u0105, mokini\u0173 populiacij\u0105, programas ir atnaujinimus, taip pat analitin\u012f po\u017ei\u016br\u012f \u012f veiklos plano analiz\u0119, jo \u012fgyvendinimo etap\u0173 vertinim\u0105 ir ateities perspektyvas. S\u0117dami \u012f \u0161ias temas, mes atsi\u017evelgiame \u012f kokyb\u0117s standartus, inovatyvius mokymo metodus, bendradarbiavim\u0105 su t\u0117vais ir \u0161vietimo \u012fstaig\u0173 partneriais \u0160iauliuose, kad b\u016bt\u0173 u\u017etikrintas skaidrumas, ugdymo prieinamumas ir nuolatinis mokini\u0173 pasiekim\u0173 augimas. Mokykla yra bendruomen\u0117, kurioje tvariai deriname tradicijas su moderniomis praktikos formomis, skaitmenin\u0119 infrastrukt\u016br\u0105, param\u0105 mokiniams turintiems \u012fvairi\u0173 poreiki\u0173 ir \u012ftraukties principus, tod\u0117l informacija nuolat atnauginama ir lengvai pasiekiama. Kiekvienas informacijos lankytojas \u2013 ar tai t\u0117vai, ar partneriai, ar mokiniai \u2013 ras ai\u0161kius nurodymus d\u0117l paklausim\u0173, aktualij\u0173 rengini\u0173, program\u0173, veiklos plano tyrim\u0173 ir bendrojo mokyklos veiklos konteksto.<\/p>\n<h3>Istorija ir misija<\/h3>\n<p>\u0160iauli\u0173 Rasos progimnazijos istorija kyla i\u0161 platesni\u0173 Lietuvos \u0161vietimo reform\u0173 laikotarpi\u0173, kuriuose buvo siekiama sukurti prieinamas, kokybi\u0161kas ir integruotas ugdymo \u012fstaigas, geban\u010dias prisitaikyti prie miest\u0173 augimo, demografini\u0173 poky\u010di\u0173 ir nuolatinio technologin\u0117s pl\u0117tros ritmo. Nuo pat \u012fk\u016brimo prad\u017eios mokykla augo kaip bendruomenin\u0117 erdv\u0117, kurioje buvo skiriamas didelis d\u0117mesys saugiam, pareigingam ir skaidriam ugdymo procesui, taip pat pl\u0117stas Program\u0173 spektras, siekiant u\u017etikrinti, kad kiekvienas mokinys rast\u0173 savo stipri\u0105sias puses ir gal\u0117t\u0173 pasirinkti atitinkamas Kalbos, Matematikos, Dail\u0117s, Muzikos ar technologij\u0173 sritis. M\u016bs\u0173 misija \u2013 ugdyti mokinius, kurie geb\u0117t\u0173 kriti\u0161kai m\u0105styti, kurti ir dalintis \u017einiomis, pasirinkti tinkamus mokymosi kelius ir \u012fsisavinti \u0161iuolaikines skaitmenines kompetencijas, kurios pad\u0117s jiems s\u0117kmingai kopti \u012f auk\u0161tesnes mokyklas ar \u012f darbo rink\u0105. Siekiame \u012ftraukti kiekvien\u0105 mokin\u012f per diferencijuot\u0105 ugdym\u0105, individualizuotos pagalbos mechanizmus ir glaud\u0173 t\u0117v\u0173 bei partneri\u0173 bendradarbiavim\u0105, tod\u0117l nuolat tobuliname programas, diegiame naujoves ir pri\u017ei\u016brime progres\u0105 per reguliar\u0173 vertinim\u0105. Vertiname kult\u016bros ir \u0161vietimo s\u0105sajas su vietos bendruomene, u\u017etikriname, kad mokiniams b\u016bt\u0173 teikiama kokybi\u0161ka mokym\u0173 aplinka, pagr\u012fsta pagarba \u017emogui, atsakomybe ir skatinimu tapti atsakingais pilie\u010diais. Galiausiai mes siekiame kurti mokyklos vizij\u0105, kuri \u012fkvepia, i\u0161mokina ir leid\u017eia jaustis saugiai prisid\u0117ti prie bendrosios pa\u017eangos, t\u0105 patvirtindama nuolatine veikla ir atvirumu naujov\u0117ms.<\/p>\n<h3>Kontaktai ir vieta<\/h3>\n<p>Mokyklos kontaktai yra paprasti ir lengvai randami tiek interneto paie\u0161kos sistemose, tiek oficialioje mokyklos svetain\u0117je. Adresas: Ras\u0173 gatv\u0117 71, \u0160iauliai, Lietuva. Telefonas: +370 41 123456, el. pa\u0161tas: info@rasopm.lt. Darbo laikas: pirmadieniais\u2013penktadieniais nuo 08:00 iki 17:00, su galimais trumpais pasitarimais ir konsultacijomis po pamok\u0173 tam, kad t\u0117vai gal\u0117t\u0173 lengvai susisiekti ir planuoti susitikimus su klasi\u0173 vadovais ar administracijos atstovais. Jei reikalinga nuoroda \u012f viet\u0105 \u017eem\u0117lapyje, rekomenduojame naudotis Google Maps arba kitomis navigacijos priemon\u0117mis \u012fvesdami \u201e\u0160iauli\u0173 Rasos progimnazija\u201c. D\u0117l informacini\u0173 kanal\u0173 ir skubaus klausimo galima skambinti arba si\u0173sti el. lai\u0161k\u0105, o administracija \u012f klausimus atsakys per trump\u0105 termin\u0105. Vietov\u0117s \u017eali\u0173j\u0173 zon\u0173 artumas ir patogus susisiekimas su vie\u0161uoju transportu lemia, kad mokiniai ir t\u0117vai gali lengvai pasiekti mokyklos erdves ir renginius. Taip pat teikiama informacija apie rengini\u0173 laikus, pri\u0117mimo s\u0105lygas ir bendr\u0173j\u0173 taisykli\u0173 pakeitimus, kad visi bendruomen\u0117s nariai jaust\u0173si informuoti ir \u012fsitrauk\u0119 \u012f mokyklos veikl\u0105.<\/p>\n<h3>Administracija ir pedagog\u0173 kolektyvas<\/h3>\n<p>\u0160io skyriaus tikslas \u2013 pateikti pagrindini\u0173 darbuotoj\u0173 pareigybes, atsakomybes ir kontaktus, kad mokiniai, t\u0117vai bei partneriai gal\u0117t\u0173 greitai surasti reikiam\u0105 asmen\u012f ir gauti atsakymus \u012f savo klausimus. Mokyklos vadovyb\u0119 sudaro direktorius, kurio atsakomyb\u0117 apima strategin\u012f mokyklos valdym\u0105, bendradarbiavim\u0105 su savivalda ir \u0161vietimo institucijomis, bei du pavaduotojai \u2013 ugdymui ir administracijai, atsakingi u\u017e ugdymo proces\u0173 kokyb\u0119, mokini\u0173 pasiekimus, diskusijas d\u0117l papildom\u0173 paslaug\u0173, saugum\u0105 ir vie\u0161\u0173j\u0173 ry\u0161i\u0173 koordinavim\u0105. Pedagog\u0173 kolektyvas apima klas\u0117s mokytojus, dalyk\u0173 mokytojus, specialiuosius pedagogo, logopedo, psichologo ir socialinio darbuotojo padalin\u012f, kurio komandos nariai bendradarbiauja siekdami individualizuotos pagalbos, brandos krypties pasirinkimo ir karjeros planavimo. Atnaujinti kontaktiniai duomenys leid\u017eia t\u0117vams ir mokiniams lengvai susisiekti su klasi\u0173 vadovais, dalyko mokytojais ir pagalbos tarnybomis, o \u012fstaigos laikosi atvirumo principo ir skaidrumo, prisid\u0117dama prie bendrojo mokyklos plano \u012fgyvendinimo. Be to, mes nuolat vykdome personalo tobulinimo programas, profesionalumo keliones, nauj\u0173 metodik\u0173 \u012fsigijim\u0105 ir kvalifikacijos k\u0117lim\u0105, kad m\u016bs\u0173 mokytojai gal\u0117t\u0173 teikti auk\u0161tos kokyb\u0117s ugdym\u0105 \u012ftraukiant visus mokinius. Klient\u0173 poreiki\u0173 analiz\u0117 ir gr\u012f\u017etamasis ry\u0161ys su t\u0117vais \u2013 svarbios m\u016bs\u0173 bendros kult\u016bros dalys, kurios u\u017etikrina, kad administracija ir pedagogai dirba vienoje kryptyje ir efektyviai reaguoja \u012f poky\u010dius \u0161vietimo scenoje.<\/p>\n<h3>Infrastrukt\u016bra ir saugumas<\/h3>\n<p>Infrastrukt\u016bra progimnazijoje yra sukurta atsi\u017evelgiant \u012f \u0161iuolaikinio ugdymo poreikius, o saugumas \u2013 pagrindin\u0117 prioritet\u0173 dalis. Mokyklos patalpos apima modernias klas\u0117s erdves su ergonominiais baldais, patogiomis mokymosi zonomis, patikima \u012franga ir tinkama \u0161viesa, kurianti komforti\u0161k\u0105 bei stimuliuojan\u010di\u0105 aplink\u0105. Taip pat \u012frengtos specialios patalpos pagalbos tarnyboms, socialiniams darbuotojams ir konsultacijoms, kuriose mokiniai gali gauti reikaling\u0105 pagalb\u0105. Saugumo priemon\u0117s apima prie\u0161gaisrin\u0119 sistem\u0105, vaizdo steb\u0117jim\u0105, budin\u010di\u0105 apsaug\u0105 ir reguliarias saugumo treniruotes su mokiniais ir darbuotojais. Be to, mokykla nuolatos atnaujina savo infrastrukt\u016br\u0105, kad ji atitikt\u0173 galiojan\u010dius higienos, pandemij\u0173 valdymo ir energijos tausojimo reikalavimus, skatinant ilgalaik\u012f tvarum\u0105 ir patikim\u0105 rengini\u0173 organizavim\u0105. \u012erengim\u0173 prieinamumas, patogus transportas, infrastrukt\u016bros prieinamumas mokiniams su specialiaisiais poreikiais ir nuolatinis techninis palaikymas u\u017etikrina, kad ugdymo procesas vykt\u0173 skland\u017eiai ir be trikd\u017ei\u0173.<\/p>\n<h4>Ulistructure<\/h4>\n<h2>Pagrindin\u0117s savyb\u0117s ir mokymo priemon\u0117s<\/h2>\n<p>\u0160iame skyriuje iliustruojamos pagrindin\u0117s savyb\u0117s, kurias formuoja \u0160iauli\u0173 Rasos progimnazijos ugdymo kult\u016bra, ir apra\u0161omos mokymo priemon\u0117s, kurios u\u017etikrina kokybi\u0161k\u0105 pedagogin\u012f proces\u0105. M\u016bs\u0173 tikslas \u2013 pasi\u016blyti visavert\u0119 mokymo patirt\u012f, kuri atitikt\u0173 \u0161iuolaikin\u0117s \u0161vietimo praktikos standartus bei mokini\u0173 poreikius. \u010cia d\u0117mesys skiriamas profesionalumui, nuosekliam turinio atnaujinimui, vertinimo sistem\u0173 skaidrumui ir glaud\u017eiam bendradarbiavimui su t\u0117vais bei partneriais. Pagrindiniai principai \u2013 \u012ftraukusis mokymasis, individualizuotas po\u017ei\u016bris, pa\u017eangos sekimas ir kartu moderni\u0173 technologij\u0173 integracija \u012f kasdien\u0119 veikl\u0105. Galutinis tikslas \u2013 u\u017etikrinti kokybi\u0161k\u0105 mokym\u0105, kuris skatina k\u016brybi\u0161kum\u0105, tyrin\u0117jim\u0105 ir aktyv\u0173 mokini\u0173 \u012fsitraukim\u0105 \u012f bendruomen\u0117s veiklas.<\/p>\n<h3>Ugdymo aplinka ir klas\u0117s<\/h3>\n<p>Ugdymo aplinkos kokyb\u0117 yra tiesiogiai susijusi su mokini\u0173 motyvacija ir pasiekimais. Progimnazijoje klas\u0117s da\u017enai formuojamos ma\u017eomis, 20\u201324 mokini\u0173 grup\u0117mis, tai leid\u017eia mokytojams vykdyti diferencijuot\u0105 darb\u0105 ir taikyti individualius mokymosi planus. Aplinkos dizainas.skirtas skatinti k\u016brybi\u0161kum\u0105, bendradarbiavim\u0105 ir aktyv\u0173 dalyvavim\u0105: erdv\u0117s skirstomos \u012f tradicines, mediacines ir praktinio taikymo zonas, turi ergonomi\u0161kus stalus, lengvai perstatomus baldus, tylos kampelius skaitymui bei tyrimams. Klas\u0117se \u012frengiami \u012frankiai, skirti mikromokymui, grupinei veiklai ir projektiniam darbui; \u0161alia \u2013 savitarnos ir saugios erdv\u0117s, kurios palaiko mokini\u0173 savaranki\u0161kum\u0105. Erdv\u0117s u\u017epildomos su \u0161iuolaikin\u0117mis priemon\u0117mis, tokios kaip naturali\u0173 \u0161altini\u0173 ap\u0161vietimas, patog\u016bs s\u0117dimai sprendimai, funkcional\u016bs erdv\u0117s padalinimai ir klimatologi\u0161kai prisitaikantys elementai. Saugumo, higienos ir prieigos klausimai laikomi prioritetiniais: erdv\u0117s pritaikytos skirtingoms mokymosi formoms, o personalas nuolat stebi ir gerina infrastrukt\u016br\u0105. Tai sukuria palankiai subalansuot\u0105 mokymosi klimat\u0105, kuriame mokiniai jau\u010diasi saugiai, vertinami ir skatinami b\u016bti aktyviais savo mokymo proceso dalyviais. Prit\u016brusiam ugdymo modeliu mokytojai planuoja pamokas taip, kad jos atitikt\u0173 skirting\u0173 geb\u0117jim\u0173 mokini\u0173 poreikius, o mokiniai gali rinktis \u012fvairias veiklas pagal savo dom\u0117jim\u0105si. T\u0117vams ir bendruomenei atviri erdv\u0117s suteikia galimyb\u0119 steb\u0117ti mokymosi proces\u0105 ir \u012fvertinti progres\u0105 pagal ai\u0161kius rodiklius. <\/p>\n<h3>Skaitmenin\u0117s priemon\u0117s ir technologijos<\/h3>\n<p>Mokymo procese naudojamos \u012fvairios skaitmenin\u0117s priemon\u0117s u\u017etikrina lankstum\u0105 ir didesn\u012f \u012fsitraukim\u0105.<\/p>\n<ul>\n<li>Interaktyvios i\u0161maniosios lentos, kuriose mokiniai kuriant ir atsakin\u0117jant mato rezultatus realiu laiku, skatinant kritin\u012f m\u0105stym\u0105 ir bendradarbiavim\u0105 klas\u0117je, kartu su vizualiais u\u017eduo\u010di\u0173 sprendimo pavyzd\u017eiais ir duomen\u0173 sekimo priemon\u0117mis.<\/li>\n<li>Skaitmenin\u0117s mokymosi erdv\u0117s ir platformos, kurios jungia mokyklos bibliotek\u0105, u\u017eduoties saugyklas ir individualius mokymosi planus, leisdamos mokiniams dirbti savaranki\u0161kai ar grup\u0117se.<\/li>\n<li>Prieinam\u0173 \u012franki\u0173 kolekcija, apimanti adaptuotas u\u017eduotis, skatinan\u010dias dalyvavim\u0105 tiek klausantis, tiek ra\u0161ant ar tyrin\u0117jant naujas id\u0117jas; mokiniai gauna diferencijuot\u0105 u\u017eduot\u012f ir gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f per mokytojo platformas.<\/li>\n<li>Skaitmeniniai vertinimo \u012frankiai, leid\u017eiantys fiksuoti pa\u017eang\u0105 ir greitai identifikuoti mokymosi spragas, kartu suderinant atsiliepimus su individualiais mokymo planais; tai u\u017etikrina skland\u0173 mokymosi proces\u0105 ir t\u0117v\u0173 informuotum\u0105 apie pasiekimus.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Turb\u016bt svarbiausia, kad \u0161ios priemon\u0117s skatina mokini\u0173 atsakomyb\u0119 u\u017e savo mokym\u0105si ir palaiko nuolatin\u012f gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f su mokytojais.<\/p>\n<h3>Mokymo priemon\u0117s ir inventorius<\/h3>\n<p>Mokymo priemon\u0117s ir inventorius sudaro pagrind\u0105 efektyviam pamok\u0173 rengimui ir mokini\u0173 \u012fsitraukimui. Rasos progimnazijoje naudojami tradiciniai vadov\u0117liai, pratyb\u0173 s\u0105siuviniai, kortel\u0117s ir mokomojo pob\u016bd\u017eio skaidri\u0173 paketai, kurie nuolat atnaujinami atsi\u017evelgiant \u012f programos reikalavimus ir mokini\u0173 pa\u017eangos rodiklius. Be to, \u012fstaigoje \u012fdiegtos \u012fvairios priemoni\u0173 rinkmenos, kurios palengvina diferencijuot\u0105 ugdym\u0105: papildomi pratyb\u0173 rinkiniai, atminties kortel\u0117s, temin\u0117s plok\u0161tel\u0117s, bei praktin\u0117s priemon\u0117s tyrin\u0117jimams. Tarpasmeninis mokymas papildomosiose ugdymo srityse taip pat paremtas \u012fvairiais metodiniais leidiniais, skaitmeniniais \u0161altiniais ir rinkinio atnaujinimais. Kilnojamosios ir stacionarios priemon\u0117s \u2013 nuo matematikos geometrini\u0173 r\u0117m\u0173 iki biologijos anatomini\u0173 maket\u0173 \u2013 leid\u017eia mokiniams patirti real\u0173 ir tyrin\u0117jim\u0105 skatinant\u012f mokymosi proces\u0105. Bibliotekos ir laboratorij\u0173 inventorius nuolat papildomas, siekiant u\u017etikrinti, kad kiekvienas dalykas tur\u0117t\u0173 savo praktin\u0119 taikymo srit\u012f. Administracija bendradarbiauja su mokytojais rengiant pamok\u0173 planus ir u\u017etikrina \u012frangos prieinamum\u0105 visiems mokiniams, \u012fskaitant mokyklos \u012frangos prieigos politik\u0105. Investicijos \u012f kokybi\u0161kas priemones derinamos su tikslinga j\u0173 panaudojimo steb\u0117sena, mokini\u0173 pa\u017eangos duomen\u0173 analiz\u0117mis ir periodiniais inventoriaus atnaujinimo planais. Rezultatas \u2013 nuoseklus, gerai organizuotas ir lengvai prieinamas mokymo \u012franki\u0173 rinkinys, kuris palaiko tiek \u012fprast\u0105 mokym\u0105, tiek inovatyvius mokymo modelius.<\/p>\n<h3>Prieinamumas ir pritaikymas speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 mokiniams<\/h3>\n<p>A pristatytuose ugdymo procesuose didelis d\u0117mesys skiriamas prieinamumui ir speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 mokini\u0173 \u012ftraukimui. Progimnazijoje yra pritaikytos erdv\u0117s, kurios u\u017etikrina jud\u0117jimo laisv\u0119, \u012fskaitant pla\u010dias koridorius, liftus, rampas ir universalias tualeto zonas. Mokytoj\u0173 komanda dirba kartu su specialiojo pedagogo paslaugomis, teikdama individualius ar grupinius planus, kurie atitinka mokini\u0173 poreikius tiek kalbiniu, tiek kognityviniu lygmeniu. Pritaikomosios priemon\u0117s apima adaptuotas u\u017eduotis, \u017eym\u0117jimo sistemas, didinamojo teksto priemones, vietin\u012f ar skaitmenin\u012f pagalbos \u012franki\u0173 rinkin\u012f bei asistav\u0105j\u0105 technologij\u0105. Susitarimai su t\u0117vais ir glob\u0117jais u\u017etikrina nuolatin\u012f gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f ir bendr\u0105j\u012f paramos tinkl\u0105. Speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 mokiniams teikiama pagalba apima ne tik ugdymo proceso strukt\u016br\u0105, bet ir emocin\u0119 bei socialin\u0119 param\u0105, siekiant sukurti saugi\u0105 ir palaikan\u010di\u0105 klas\u0117s kult\u016br\u0105. Vis\u0173 dalyk\u0173 mokytojai turi ai\u0161kius integracijos planus, kurie padeda atsi\u017evelgti \u012f skirtingus poreikius ir skatinti mokini\u0173 savivert\u0117s jausm\u0105, \u012ftraukiant juos \u012f vis\u0173 sprendim\u0173 pri\u0117mim\u0105. Galiausiai proced\u016bros ir standartai u\u017etikrina, kad kiekvienas mokinys gaut\u0173 tinkam\u0105 pagalb\u0105, o mokymosi rezultatai b\u016bt\u0173 matomi ir pasiekiami per ai\u0161kius vertinimo kriterijus.<\/p>\n<h2>Ugdymo programos, moduliai ir pasiekimai<\/h2>\n<p>\u0160ioje dalyje ap\u017evelgiama \u0160iauli\u0173 Rasos progimnazijos ugdymo program\u0173 strukt\u016bra, modulini\u0173 sprendim\u0173 \u012fvairov\u0117 ir pasiekim\u0173 vertinimo modeliai, kurie formuoja bendruomen\u0117s kult\u016br\u0105 ir siekius. Pradin\u0117se ir vidurin\u0117se pakopose d\u0117mesys skiriamas tvirt\u0173 pagrind\u0173 k\u016brimui, integruotiems dalykini\u0173 kompetencij\u0173 ugdymui ir inovatyviems mokymo metodams, kurie skatina mokini\u0173 savaranki\u0161kum\u0105, k\u016brybi\u0161kum\u0105 ir kritin\u012f m\u0105stym\u0105. Progimnazijos veiklos planas nuosekliai analizuojamas, siekiant u\u017etikrinti atitikt\u012f \u0161vietimo standartams, identifikuoti tobulinimo sritis ir koreguoti prioritetus. Mokymo metodai derina tradicinius po\u017ei\u016brius, projektin\u012f darb\u0105, interaktyvias u\u017eduotis ir skaitmeninius sprendimus, taip kuriant dinami\u0161k\u0105 mokymosi aplink\u0105 ir stiprinant bendruomen\u0117s ry\u0161ius su t\u0117vais. \u0160io skyriaus tikslas \u2013 parodyti, kaip vizija ir misija \u012fgyvendinami per ugdymo program\u0173 turin\u012f, mokytoj\u0173 kompetencijas ir veiklos plano analiz\u0119, siekiant auk\u0161t\u0173 mokini\u0173 pasiekim\u0173 ir nuolatinio profesinio vystymosi.<\/p>\n<h3>Bendrosios ugdymo programos<\/h3>\n<p>Bendrosios ugdymo programos \u0160iauli\u0173 Rasos progimnazijoje u\u017etikrina visavert\u0119 mokini\u0173 ugdymo patirt\u012f, laikydamasi nacionalini\u0173 \u0161vietimo standart\u0173 ir sistemingai derindami \u012fvairius dalykus.<\/p>\n<p>\u0160ios programos puosel\u0117ja tvirtas kalbini\u0173, skaitymo ir matematikos kompetencijas, \u012ftraukiant integracijas tarp dalyk\u0173, kurios skatina mokinius logi\u0161kai m\u0105styti ir kurti argumentuotus sprendimus.<\/p>\n<p>Be to, jos remiasi \u012ftrauktimi, individualizavimu ir nuolatiniu i\u0161\u0161\u016bki\u0173 lygio palaikymu, siekiant u\u017etikrinti vis\u0173 mokini\u0173 pa\u017eang\u0105.<\/p>\n<p>Pagrindinis d\u0117mesys skiriamas kompetencij\u0173 augimui: kalbai, kritiniam m\u0105stymui, problem\u0173 sprendimui ir skaitmeninei s\u0105monei, tuo pa\u010diu lie\u010diant kult\u016brin\u012f ir technologin\u012f kontekst\u0105.<\/p>\n<p>Pagrindinis informacijos apie programos lygmenis ir tikslus strukt\u016bri\u0161kai pateikiamas lentel\u0117je, kuri\u0105 rasite \u017eemiau; ji padeda mokytojams planuoti pamokas, motyvuoti mokinius ir tiksliai sekti j\u0173 pa\u017eang\u0105.<\/p>\n<table>\n<caption>\u0160iauli\u0173 Rasos progimnazijos bendrosios ugdymo programos \u2013 lygiai, trukm\u0117 ir tikslai<\/caption>\n<thead>\n<tr>\n<th>Programos lygis<\/th>\n<th>Trukm\u0117 (mokslo metai)<\/th>\n<th>Tikslai<\/th>\n<th>Pagrindiniai mokymo moduliai<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody>\n<tr>\n<td>Pagrindin\u0117 ugdymo programa (5\u20136 kl.)<\/td>\n<td>2<\/td>\n<td>sukurti tvirt\u0105 \u017eini\u0173 pagrind\u0105, pl\u0117toti kritin\u012f m\u0105stym\u0105 ir bendr\u0105j\u0105 kompetencij\u0105<\/td>\n<td>Lietuvi\u0173 kalba, Matematikos pagrindai, U\u017esienio kalbos, Gamta ir \u017emogus, Socialiniai mokslai<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Vidurinioji ugdymo programa (7\u20138 kl.)<\/td>\n<td>2<\/td>\n<td>gilinti disciplin\u0173 \u017einias, \u012fgyti taikom\u0105sias kompetencijas, pasiruo\u0161ti egzaminams ir tolimesniam mokslui<\/td>\n<td>Gamtos mokslai, Matematikos taikymas, U\u017esienio kalbos, IT ir technologijos<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Inovatyvios ir papildomosios programos<\/td>\n<td>1\u20132<\/td>\n<td>\u012ftraukti projektin\u012f ir problemin\u012f mokym\u0105, skatinti k\u016brybi\u0161kum\u0105 ir bendradarbiavim\u0105<\/td>\n<td>STEM moduliai, Projektinis darbas, Kult\u016bros ir meno integracijos moduliai<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td>Specialiosios pagalbos \/ Individualizuotos programos<\/td>\n<td>1\u20132<\/td>\n<td>pritaikyta pagal mokini\u0173 poreikius, u\u017etikrinti \u012ftraukt\u012f ir progres\u0105<\/td>\n<td>Diferencijuotas darbas, Individual\u016bs mokymosi planai, Specialiosios pagalbos priemon\u0117s<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<h3>Specializuotos programos ir projektai<\/h3>\n<p>Specializuotos programos ir projektai progimnazijoje praple\u010dia \u012fgyt\u0173 \u017eini\u0173 \u0161altini\u0173 spektr\u0105, skatina mokini\u0173 motyvacij\u0105 ir suteikia praktin\u0119 patirt\u012f u\u017e pamok\u0173 rib\u0173. \u010cia atsiranda galimyb\u0117s pasirinkti papildomus modulinius kursus, dalyvauti tarptautiniuose projektuose ir \u012fsitraukti \u012f partnerystes su vietin\u0117mis \u012fstaigomis bei universiteto laboratorijomis. Tokios iniciatyvos da\u017enai orientuotos \u012f STEM sri\u010di\u0173 gilinim\u0105, men\u0173 integracij\u0105 ir pilietin\u0119 veikl\u0105, tod\u0117l mokiniai mokosi taikyti \u017einias sprenddami realius u\u017edavinius.<\/p>\n<ul>\n<li>Tarptautin\u0117s partneryst\u0117s ir mainai \u2013 mokiniams suteikiama galimyb\u0117 dalyvauti tarptautiniuose projektuose, bendradarbiauti su u\u017esienio mokyklomis, \u012fgyti kalbinius \u012fg\u016bd\u017eius ir kult\u016brin\u012f supratim\u0105.<\/li>\n<li>STEM projektai ir inovatyvios laboratorijos \u2013 mokiniai sprend\u017eia realius u\u017edavinius, programuojama \u012franga ir prototip\u0173 k\u016brimas, analizuojami duomenys ir pristatomi rezultatai.<\/li>\n<li>K\u016brybiniai men\u0173 ir kult\u016bros projektai \u2013 skatina vaizduot\u0119, komandin\u012f darb\u0105, k\u016brybos proces\u0105 ir geb\u0117jim\u0105 pristatyti savo darbus bendruomenei.<\/li>\n<li>Socialin\u0117s ir pilietin\u0117s iniciatyvos \u2013 \u012ftraukiami projektai bendruomenei gerinti, savanoryst\u0117, aplinkosaugos sprendimai ir partneryst\u0117s su vietos institucijomis.<\/li>\n<li>Profesinio orientavimo ir karjeros planavimo programos \u2013 mentoryst\u0117, informacin\u0117s sesijos apie auk\u0161t\u0105j\u012f moksl\u0105 ir darbo rink\u0105, stovyklos bei individual\u016bs karjeros planai mokiniams.<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u0160ios iniciatyvos pl\u0117toja mokini\u0173 geb\u0117jimus ir motyvacij\u0105, o rengiam\u0173 projekt\u0173 vertinimas u\u017etikrina naud\u0105 tiek mokiniams, tiek bendruomenei.<\/p>\n<h3>Mokini\u0173 pasiekimai ir vertinimas<\/h3>\n<p>Vertinimo tvarka progimnazijoje yra kompleksin\u0117 ir orientuota \u012f mokinio augim\u0105, o ne tik \u012f galutinius rezultatus. Formuojan\u010diosios vertinimo priemon\u0117s remiasi nuolatine gr\u012f\u017etamojo ry\u0161io sistema, kurioje mokiniai per refleksijas, mini testus ir kasdienius u\u017eduo\u010di\u0173 \u012fvertinimus mato, kur tobulinti geb\u0117jimus. Tarpini\u0173 vertinim\u0173 tikslas \u2013 i\u0161 anksto identifikuoti sunkumus, suteikti papildomos pagalbos ir prisitaikyti ugdymo planus taip, kad mokiniai pasiekt\u0173 numatytus tikslus.<\/p>\n<p>Periodiniai patikrinimai ir projektiniai darbai padeda \u012fvertinti \u017eini\u0173 taikymo geb\u0117jim\u0105, k\u016brybi\u0161kum\u0105, bendradarbiavimo \u012fg\u016bd\u017eius ir geb\u0117jim\u0105 spr\u0119sti realius u\u017edavinius. Tokie vertinimai apima ne tik rezultat\u0173 skai\u010di\u0173, bet ir proceso kokyb\u0119: geb\u0117jim\u0105 dirbti komandoje, komunikacij\u0105, planavimo ir refleksijos \u012fg\u016bd\u017eius. Mokini\u0173 pasiekimai registruojami portfelyje, kuriame kaupiami \u012fvertinimai, atlikt\u0173 darb\u0173 pavyzd\u017eiai, projekt\u0173 pristatymai ir asmeniniai pa\u017eangos \u017eem\u0117lapiai. \u0160is portfelis naudojamas formuoti naujus tikslus, siekti diferencijuoto mokymo plano, atsi\u017evelgiant \u012f kiekvieno mokinio poreikius ir stipri\u0105sias puses. Be to, t\u0117vai ir glob\u0117jai yra reguliariai informuojami apie pa\u017eang\u0105, mokytoj\u0173 komentarus ir rekomendacijas tolesniam darbui.<\/p>\n<p>Konkursai, olimpiados ir tarptautiniai projektai yra papildomas vertinimo kanalas, suteikiantis galimybi\u0173 parodyti mokini\u0173 pasiekimus ir \u012fvertinti j\u0173 geb\u0117jimus u\u017e \u012fprast\u0173 pamok\u0173 rib\u0173. Vis\u0173 \u0161i\u0173 aspekt\u0173 derinimas u\u017etikrina skland\u0173 per\u0117jim\u0105 \u012f auk\u0161tesn\u012fj\u012f moksl\u0105 arba profesin\u0119 veikl\u0105, padeda formuoti mokini\u0173 karjeros pasirinkimus ir ugdo j\u0173 asmenin\u0119 atsakomyb\u0119 u\u017e mokymosi proces\u0105.<\/p>\n<h3>Tarpdisciplininiai moduliai ir STEM<\/h3>\n<p>Tarpdisciplininiai moduliai ir STEM iniciatyvos skiria d\u0117mes\u012f holistiniam mokymuisi, kai dalykai derinami tarpdiscipli\u0161kai taip, kad atsirast\u0173 platesnis kontekstas ir real\u016bs problem\u0173 sprendimo scenarijai. Moduliuose Lietuvi\u0173 kalba, istorija, menai ir technologijos da\u017enai integruojami \u012f bendras temas, kurios skatina kritin\u012f m\u0105stym\u0105, k\u016brybi\u0161kum\u0105 ir geb\u0117jim\u0105 ai\u0161kiai bendrauti bei pristatyti savo id\u0117jas.<\/p>\n<p>Projektiniai darbai da\u017enai apima STEM temas \u2013 nuo robotikos ir programavimo iki duomen\u0173 analiz\u0117s ir technologij\u0173 taikymo kult\u016bros ar ekonomikos srityse. Mokiniams suteikiama galimyb\u0117 dirbti su realiais u\u017edaviniais, kur reikia taikyti \u012fvairius dalykus vienu metu, tiek komandoje, tiek individualiai. Be to, \u012f modulinius projektus \u012ftraukiami partneriai i\u0161 miesto bendruomen\u0117s bei verslo sektoriaus, kas stiprina mokini\u0173 ry\u0161ius su realia darbo rinkos aplinka ir suteikia papildom\u0173 karjeros \u012f\u017evalg\u0173.<\/p>\n<h2>Pri\u0117mimas, finansavimas ir special\u016bs pasi\u016blymai<\/h2>\n<p>\u0160iauli\u0173 Rasos Progimnazija si\u016blo ai\u0161ki\u0105 ir skaidri\u0105 pri\u0117mimo bei finansavimo sistem\u0105, kurioje prioritetas yra sklandus vaik\u0173 \u012ftraukim\u0105 \u012f mokyklos bendruomen\u0119. \u0160io skyriaus tikslas \u2013 supa\u017eindinti t\u0117vus ir teis\u0117tus atstovus su pri\u0117mimo tvarkomis, teikiamomis finansavimo galimyb\u0117mis bei s\u0105lygomis, kuriomis mokykla gali pasi\u016blyti papildomas paslaugas. Mes remiam\u0117s \u0160vietimo \u012fstaig\u0173 bendradarbiavimu \u0160iauliuose ir laikome save progresyvia progimnazija, kur veiklos planai nuolat analizuojami, siekiant atitikti mokymo metod\u0173 \u012fvairov\u0119, mokini\u0173 populiacijos poky\u010dius ir bendruomen\u0117s poreikius. Akcentuojame inovatyvius mokymo metodus, t\u0117v\u0173 \u012ftraukim\u0105 \u012f mokymo proces\u0105 ir ai\u0161ki\u0105 informacijos apie galimybes komunikacij\u0105. Detalus pri\u0117mimo procesas, finansavimo \u0161altiniai ir speciali\u0173j\u0173 pasi\u016blym\u0173 galimyb\u0117s padeda u\u017etikrinti, kad kiekvienas vaikas gaut\u0173 reikiam\u0105 pradmen\u012f \u012f mokyklin\u0119 veikl\u0105 ir s\u0117kmingai prisitaikyt\u0173 prie m\u016bs\u0173 vizijos ir misijos.<\/p>\n<h3>Pri\u0117mimo taisykl\u0117s ir reikalavimai<\/h3>\n<p>Pri\u0117mimas \u012f \u0160iauli\u0173 Rasos Progimnazij\u0105 reglamentuojamas pagal Lietuvos Respublikos \u0161vietimo \u012fstatymus bei m\u016bs\u0173 mokyklos veiklos plan\u0105, kuris atitinka \u0160iauli\u0173 savivaldyb\u0117s reikalavimus. Parai\u0161k\u0105 gali teikti vaiko teis\u0117ti atstovai, o pri\u0117mimo procesas pradedamas nuo informacijos pateikimo apie laisvas vietas ir mokyklos si\u016blomas programas. Pateikiant pra\u0161ym\u0105, b\u016btina pateikti vaiko gimimo liudijimo kopij\u0105, t\u0117v\u0173 arba glob\u0117j\u0173 asmens tapatyb\u0117s korteli\u0173 kopijas, gyvenamosios vietos deklaracij\u0105 ir, jei reikalinga, papildomus dokumentus, susijusius su specialiaisiais poreikiais ar sveikatos b\u016bkle. Elektroninis pra\u0161ymo pateikimas m\u016bs\u0173 mokyklos sistemoje arba tiesioginis atvykimas \u012f pri\u0117mimo skyri\u0173 taip pat yra priimtinas: abu variantai u\u017etikrina saug\u0173 ir skland\u0173 registracijos proces\u0105. Terminai skelbiami kiekvienais metais ir laikomi konkurenciniais: parai\u0161kas priimama per nustatyt\u0105 laikotarp\u012f, o po jo sekantis etapas \u2013 parai\u0161k\u0173 tikrinimas ir informavimas apie pri\u0117mimo rezultatus, kuris vyksta per pri\u0117mimo komisij\u0105, derinan\u010di\u0105 su savivaldyb\u0117s reikalavimais. Vertinant parai\u0161kas daugiausia atsi\u017evelgiama \u012f atitinkam\u0105 kalbin\u012f pasirengim\u0105 (tarpiniais ar gimtoji kalba), vaiko ankstesn\u0119 ugdymo patirt\u012f, speciali\u0173j\u0173 poreiki\u0173 poreik\u012f ir socialin\u0119 bei emocin\u0119 pasirengim\u0105 integruotis \u012f progimnazijos bendruomen\u0119. M\u016bs\u0173 pri\u0117mimo kriterijai taip pat apima galimyb\u0119 vaikui t\u0119sti ugdymo proces\u0105, atsi\u017evelgiant \u012f m\u016bs\u0173 mokyklos vizij\u0105 ir misij\u0105, kuri\u0105 puosel\u0117jame kartu su Mokyklos darbuotojais ir \u0161vietimo partneriais. Rezultatai skelbiami laikantis teis\u0117s akt\u0173 reikalavim\u0173, o pri\u0117mimo skyrius teikia paai\u0161kinimus ir pagalb\u0105 kilus klausimams: t\u0117vams si\u016bloma registruotis konsultacijai arba susisiekti per nustatytus kontaktus. Jei pri\u0117mimas patvirtintas, tolesni \u017eingsniai apima dokument\u0173 sutvarkym\u0105, informavim\u0105 apie pradini\u0173 klasi\u0173 ar klasi\u0173 komplekt\u0105 ir prisitaikymo pirmuosius \u017eingsnius. Mums svarbu u\u017etikrinti skaidr\u0173, prieinamos informacijos tiek mokiniams, tiek t\u0117vams teikim\u0105 ir skland\u0173 per\u0117jim\u0105 \u012f progimnazijos veiklos ritm\u0105, tod\u0117l si\u016blome nuosekl\u0173 mokyklos bendradarbiavim\u0105 su t\u0117vais ir r\u016bpinim\u0105si kiekvieno vaiko mokymosi kelione.<\/p>\n<h3>Mokestis, finansavimas ir stipendijos<\/h3>\n<p>Progimnazijoje mokestis u\u017e pagrindin\u0119 ugdymo dal\u012f yra finansuojamas valstyb\u0117s ir savivaldyb\u0117s biud\u017eetu, tod\u0117l pagrindinis ugdymas mokiniams da\u017enai yra nemokamas. Ta\u010diau kai kurios papildomos veiklos ir paslaugos gali tur\u0117ti mokes\u010dius, o j\u0173 dyd\u017eiai yra skelbiami mokyklos veiklos plane ir t\u0117vams pateikiami ai\u0161kiai i\u0161 karto. Mokes\u010di\u0173 politika ai\u0161kiai ap\u017evelgia, kurie mokes\u010diai taikomi ir kada jie turi b\u016bti sumokami; visos s\u0105lygos bei terminai yra vie\u0161ai paskelbiami mokyklos svetain\u0117je ir pri\u0117mimo\/paslaug\u0173 skyriaus informacijos kanaluose. Stipendijos ir pagalbos programos teikiamos pagal \u0161eimos finansin\u0119 pad\u0117t\u012f bei vaiko pasiekimus; mokykla bendradarbiauja su savivaldyb\u0117s socialiniais fondais bei nacionalin\u0117mis \u0161vietimo programomis, siekdama u\u017etikrinti lygiavert\u0119 galimyb\u0119. Specialios paramos priemon\u0117s gali b\u016bti teikiamos per \u012fvairias programas, tokias kaip socialin\u0117 parama, paramos fondai ar projektiniai finansavimai; visos galimyb\u0117s aptariamos su t\u0117vais per individualias konsultacijas. Kiekvienam vaikui gali b\u016bti sudarytas individualus finansin\u0117s paramos planas, kuris yra per\u017ei\u016brimas ir atnaujinamas kas semestr\u0105; procesas da\u017enai apima vaiko akademini\u0173 rezultat\u0173, socialin\u0117s aplinkos ir t\u0117v\u0173 poreiki\u0173 vertinim\u0105. Stipendij\u0173 kriterijai da\u017enai apima akademin\u0119 pa\u017eang\u0105, dalyvavim\u0105 papildomose veiklose ir aktyv\u0173 \u012fsitraukim\u0105 \u012f mokyklos bendruomen\u0119, taip pat socialin\u0119 atsakomyb\u0119. Norint u\u017etikrinti skaidrum\u0105, t\u0117vai visuomet informuojami apie visus finansavimo \u0161altinius, galimas paramos formas ir reikalavimus, o pra\u0161ymai stipendij\u0173 paprastai vertinami per mokyklos komisij\u0105.<\/p>\n<h3>Atvir\u0173 dur\u0173 renginiai ir informacija t\u0117vams<\/h3>\n<p>Atvir\u0173 dur\u0173 renginiai \u0160iauli\u0173 Rasos Progimnazijoje vyksta keli\u0173 laikotarpi\u0173 metu per mokslo metus, \u012ftraukiant trumpus mokyklos pristatymus, klasi\u0173 ekskursijas ir susitikimus su mokytojais. Rengini\u0173 grafikas skelbiamas mokyklos svetain\u0117je, informacijos plok\u0161t\u0117se ir el. pa\u0161to naujienose; t\u0117vams rekomenduojama registruotis i\u0161 anksto, kad gal\u0117t\u0173 b\u016bti u\u017etikrintas dalyvavimas ir personalizuotas pokalbis. Per atvir\u0173 dur\u0173 dienas pristatoma mokymo programa, programos, vaik\u0173 veiklos ir mokyklos bendruomen\u0117s vertyb\u0117s; taip pat parodyta mokytoj\u0173 kompetencija ir pagalbos mechanizmai. U\u017esiregistravus gali b\u016bti surengti trumpi susitikimai su t\u0117v\u0173 atstovais, mokytojais ir administracija, kur bus atsakyti aktualiausi klausimai d\u0117l pri\u0117mimo, mokymosi tvarkos, finansavimo ir informacijos teikimo. Informacija t\u0117vams taip pat teikiama elektroniniu pa\u0161tu ir socialiniais tinklais, tod\u0117l sekti naujienas rekomenduojama nuolat; be to, t\u0117v\u0173 susirinkimai ir konsultacijos Lietuvoje yra dalis m\u016bs\u0173 bendruomen\u0117s kult\u016bros, skatinan\u010dios dialog\u0105 su mokykla. Renginiai padeda t\u0117vams susipa\u017einti su mokymo metodais, mokyklos vizija ir misija bei su laikinais planais, tod\u0117l jie laikomi svarbia progimnazijos bendradarbiavimo dalimi ir priemone u\u017etikrinti informuotum\u0105 apie aktualijas bei projekto veiklas. Galiausiai informacijos apie renginius ir mokyklos veikl\u0105 galima rasti m\u016bs\u0173 interneto svetain\u0117je, informacijos skydeliuose ir per informacinius naujienlai\u0161kius, kurie pasiekia vis\u0105 bendruomen\u0119.<\/p>\n<h3>Kontaktai pri\u0117mimui ir dokument\u0173 pildymas<\/h3>\n<p>Jei norite pateikti pra\u0161ym\u0105 arba su\u017einoti daugiau apie pri\u0117mimo s\u0105lygas, galite kreiptis \u012f pri\u0117mimo skyri\u0173 \u0160iauli\u0173 Rasos Progimnazijoje. Susisiekti galima telefonu, el. pa\u0161tu arba atvykti asmeni\u0161kai \u012f mokyklos priimam\u0105 skyri\u0173 darbo dienomis; m\u016bs\u0173 kontaktai skelbiami mokyklos svetain\u0117je ir informaciniuose leidiniuose. Tvirtai rekomenduojame i\u0161 anksto rezervuoti laik\u0105 konsultacijai, ypa\u010d jei reikia paai\u0161kinim\u0173 d\u0117l pri\u0117mimo termin\u0173, dokument\u0173 reikalavim\u0173 ar individuali\u0173 poreiki\u0173. Dokument\u0173 pildymui b\u016btina tur\u0117ti asmens tapatyb\u0117s dokument\u0105 arba gimimo liudijim\u0105, \u0161eimos \u012fsilavinimo dokument\u0173 kopijas ir kitus, priklausomai nuo situacijos, papildomus dokumentus; visus reikalavimus patikslins pri\u0117mimo skyrius. Susisiekus su m\u016bs\u0173 komanda, gausite ai\u0161kius nurodymus d\u0117l dokument\u0173 \u012fk\u0117limo elektronin\u0117je sistemoje arba popieriniu formatu; taip pat gal\u0117site gauti pagalb\u0105 i\u0161 m\u016bs\u0173 specialist\u0173. Svarbu \u017einoti, kad visos datos ir tvarkos gali keistis, tod\u0117l rekomenduojame reguliariai tikrinti oficiali\u0105 mokyklos svetain\u0119, kur skelbiamos naujienos ir paskutini\u0173 met\u0173 pri\u0117mimo gair\u0117s. Po dokument\u0173 patikrinimo ir pri\u0117mimo sprendimo pri\u0117mimo skyrius informuoja t\u0117vus apie rezultatus ir tolesnius veiksmus \u2013 nuo susitikimo su klas\u0117s komplekt\u0173 planavimu iki prisitaikymo priemoni\u0173 nustatymo. Jei turite klausim\u0173 d\u0117l dokument\u0173 pildymo, para\u0161ykite elektronin\u012f lai\u0161k\u0105 ar paskambinkite ir m\u016bs\u0173 komanda jums suteiks ai\u0161ki\u0105 instrukcij\u0105. M\u016bs\u0173 tikslas \u2013 skaidrus ir efektyvus pri\u0117mimo procesas, \u017einomas visos bendruomen\u0117s nariams, tod\u0117l stengiam\u0117s u\u017etikrinti, kad informacija pasiekt\u0173 t\u0117vus laiku ir suprantamai.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Informacija apie \u0160iauli\u0173 Rasos progimnazij\u0105, ugdymo proces\u0105, mokyklos veikl\u0105, programas ir aktualijas mokiniams bei bendruomenei.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-6","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/rekyvospm.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}